10月23日，来自14个省份的33所全国课改联盟学校齐聚绵阳普明中学，开启一场深度研修。本次研修聚焦新时代教育评价改革与课堂教学转型，内容涵盖前沿理论探索与一线实践案例。通过专题报告、班组文化观摩、成果汇报展演等丰富形式，与会者将深入交流各校在课程建设、教学方法和育人模式上的创新成果，剖析共性挑战，凝聚发展共识。

学校党委书记曾祥均致辞

曾书记就“费曼学习法实践之路”一主题致辞，他的分享立足绵阳教育现状，聚焦于学校层面的具体实践，并深入解读了费曼学习法在普明中学的应用与探索，回溯教育的根本任务与核心关系。最后，他援引“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”作结，此言如一盏明灯，点亮了在场每一位教育人心中的希望，为未来的征途注入了坚定的力量。

班组文化展演

从班歌、班名到班级公约、个人风采与誓词，初一10班将班组文化展演转化为一堂寓教于乐的实践课，让苏派课改的理念从文本走向行动，在学生心中内化于心、外化于行。学生热烈真挚的气氛深深触动了与会老师，他们不约而同地自发拿起手机，抓拍记录下这难忘的精彩时刻。

青年教师曾琪汇报

绵阳普明中学首届“安多班”班主任、普明中学优秀青年教师曾琪基于教学实践作“用文化点燃生命，用关爱照亮未来——苏派课改下的西藏学生成长记”专题汇报。围绕西藏学生开启绵阳学习适应之旅所遇到的挑战，曾老师深入揭示了背后的六大关键症结，在领导的鼎力支持以及前辈引领之下，继而深入苏派课改的框架，为其寻求了包括“建立集体班组”“培养归属感”“鼓励学生表达”“应用量化评价”等一套具有针对性的破局之道。

课改成果展示与观摩

与会教师深入各班教学一线，进行沉浸式课堂观摩，细致观察了学生从课前准备到小组讨论、成果展示的完整教学流程，切身感受了课堂上师生之间、生生之间高效积极的互动状态。这种零距离的体验，让他们对“学生学习氛围与状态的积极变化”有了最直观、最深切的认知，见证了苏派课改教育理念在普明中学真实课堂中的落地生根。

联盟学校校长谈感受

来自全国各地的联盟学校校长纷纷表示“因为看见，所以相信”。看见了普明中学领导推动课改的力度，学校老师用心课改的程度，实践印证，苏派课改之路方向正确，且成效卓著，坚信这必将是一条行之有效的道路。

年级负责人交流经验

普明中学班组文化建设课程负责人傅小柯主任以“级部学生学习氛围与状态提升课程推进方法与策略”为主题交流经验，傅主任谈到学校“明”文化的底层积淀，并从年级管理的角度说明，普明中学从学校领导层面的倾力支持，到班级层面的行政组长制创新实践，确保了理念的层层落实，德育常规以构建自主管理、差异互助、集体荣誉感和规则意识为核心目标，系统培育学生的综合素养与班组文化。

交流答疑

在交流答疑环节，与会教师积极踊跃，充分交流。面对各位老师提出的问题，小柯主任结合自身经验与具体实例，对每一个疑问都给予了耐心而诚恳的回应，讲解得详尽透彻，真正做到了有问必答，毫无保留。

本次活动通过扎实的内容与创新的形式，生动展现了苏派课改的实践成果，不仅深化了联盟校对“以文化人、以改促教”理念的理解，更凝聚了发展共识，为未来的协同改革绘制了清晰的路线图。